幼儿园装修设计—环境创设原则，全方位促进幼儿成长
发表时间：2017-12-25 11:01 查看次数：
经过幼儿园装修设计进行幼儿园环境创设，有利于用环境对幼儿进行生动、直观、形象和归纳的教育，让幼儿参加和使用环境对幼儿进行全方位的信息刺激，激起幼儿内涵的活跃性，让幼儿直接得到一种情感体会和常识的启迪，从而促进幼儿的全面开展。幼儿园环境创设对幼儿起着潜移默化的效果，为了更好的完结幼儿园装修设计环境创设，可以依据四项准则。
准则1：主体性
幼儿园装修设计有必要以幼儿为主体，创设幼儿熟悉、喜爱和活跃投入的环境，让幼儿感觉到自已是环境的主人，充分发挥主动性。
准则2：安全性
安全清洁是幼儿园装修设计环境创设的前提，幼儿园环境有必要服从于清洁和安全的要求，以确保幼儿的安全生长。
准则:3：全面性
依据幼儿身心开展全面性的特色，幼儿园装修设计环境创设也要具有全面性特色，从全体上规划组织，战胜随意性和盲目性，使幼儿园环境对幼儿身心开展产生全体效应，同时幼儿园保教作业的进行。
准则4：功效性
幼儿园装修设计环境创设要服从于内容和需求，不能为创设而创设，充分发挥环境的归纳功用和内涵潜能，量体裁衣、充分发掘、使用已有的条件构建。
准则1：主体性
幼儿园装修设计有必要以幼儿为主体，创设幼儿熟悉、喜爱和活跃投入的环境，让幼儿感觉到自已是环境的主人，充分发挥主动性。
准则2：安全性
安全清洁是幼儿园装修设计环境创设的前提，幼儿园环境有必要服从于清洁和安全的要求，以确保幼儿的安全生长。
准则:3：全面性
依据幼儿身心开展全面性的特色，幼儿园装修设计环境创设也要具有全面性特色，从全体上规划组织，战胜随意性和盲目性，使幼儿园环境对幼儿身心开展产生全体效应，同时幼儿园保教作业的进行。
准则4：功效性
幼儿园装修设计环境创设要服从于内容和需求，不能为创设而创设，充分发挥环境的归纳功用和内涵潜能，量体裁衣、充分发掘、使用已有的条件构建。
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